آموزش فلسفه به کودکان و نو جوانان

مژده مژده

p4cesfahan — Thu, 16 Apr 2009 05:45:52 GMT

سلام .کتاب "داستان های کوتاه فکری برای آموزش فلسفه به نوجوانان "به شما معرفی می شود .برای خرید واطلاعات بیشتر به انتشارات مهر افروز در اصفهان تماس بگیرید.

متشکرم

مرکز خریداصفهان فروشگاه همگام با کودک بازار ارمغان شیخ صدوق جنوبی

فروشگاه کتاب انتشارات مهر افروز اصفهان انتهای خیابان شمس آبادی مجتمع تجاری جهان نما

با تشکر

گروههای آموزشی منطقه فلاورجان

عضویت در انجمن

p4cesfahan — Tue, 02 Sep 2008 20:34:18 GMT

از تمامی علاقه مندان به عضویت در انجمن فلسفه برای کودکان دعوت می شود مشخصات خود را ارسال نمایند. m_moteacher@yahoo.com

p4cesfahan — Fri, 29 Aug 2008 06:28:18 GMT

بازی دایره ها

این بازی برای تحریک حس کنجکاوی و درک و فهم بچه ها در مورد هنر و موضوعات وابسته به آن طراحی شده است.

دودایره با گچ روی زمین بکشید و دانش آموزان به طور دایره وار دور آن قرار بگیرند.در یکی از دایره ها کلمه ی هنری و در دیگری غیر هنری بنویسید.

دانش آموزان به طور گروهی یا دو نفره معین می شوند و به هر گروه برگه ای داده می شود که در آن چیز های مشخصی نوشته شده است .بچه ها باید تصمیم بگیرند که هر کدام مربوط به چه دایره ای می شود.

بچه ها روی کارت های کوچکی که از قبل به آن ها داده شده کارهای هنری و غیر هنری را می نویسند و در دایره ی مخصوص قرار می دهند و در مورد هر کدام دلیل می آورند که چرا هنری یا غیر هنری می باشد.

لیست کا رهای هنری و غیر هنری:

یک کارت پستال با نقاشی چاپ شده از استاد فرشچیان
یک مجسمه ی سفالی رنگ نشده
یک کتاب داستان خیلی قشنگ
پرده ی اتاق شما
یک جک بی مزه
یک صدف زیبا که در کنار دریا پیدا کرده اید.
یک نقاشی از یک پسر چهار ساله
عکسهای یک روزنامه
آگهی تلویزیون
یک کتاب خنده دار
یک شعر زیبا
ماشین
پاک کن
مجسمه ی پل خواجو اصفهان که از جنس پلاستیک باشد

و هر چیز دیگری که بتواند به درک مفهوم هنر کمک کند.

در یک کلاس فلسفه برای کودک

p4cesfahan — Tue, 26 Aug 2008 12:57:38 GMT

راست یا دروغ

طرح درس آموزش فلسفه برای کودکان 4 تا 8 سال

جاسه اول

در کلاس راه بروید و از هر کودک بخواهید یک مطلب راست در مورد خودش بگوید.می توانید از خودتان شروع کنید و مثالی بزنید:من 35 ساله هستم و یک ماشین آبی دارم.بعد از این که بچه ها مطالب درست را در مورد خودشان گفتند از آن ها بخواهید یک چیز دروغ بگویند.باز هم می توانید از خودتان شروع کنید:من 7 ساله ام و الان خواب هستم.پس از این مرحله سوالات زیر را بحث کنید:

1. آیا این که بفهمید چه کسی راست می گوید و چه کسی دروغ برای شما جالب است؟

2. برای شما آسان است که بفهمید کی راست می گه و کی دروغ؟

3. وقتی یک چیز غلط در مورد خودت می گویی آیا دروغ می گویی؟

4. دوستتان از شما می پرسد چند تا خواهر داری؟ شما دو تا خواهر داری اما می گویی ندارم.آیا دروغ گفته ای؟

5. معلم از شما می پرسد 1+1 میشود چند تا و شما می گویی 5 تا.آیا دروغ گفته ای؟

6. مادرت می پرسد چه کسی کیک را خورده است ؟شما خورده ای اما هیچ چیز نمی گویی آیا می توان با هیچ چیز نگفتن دروغ گفت؟

7. دوست شما می پرسد آیا عروسکش قشنگ است؟شما می گویید بله.با این که آن عروسک را دوست ندارید و به نظرتان زشت است.آیا این هنوز دروغ است اگر دل کسی را شاد کنید؟

خبر خبر

p4cesfahan — Sun, 27 Jan 2008 13:54:12 GMT

دو کتاب آموزش فلسفه برای کودکان و نوجوانان به زودی توسط این انجمن منتشر می شود.

2

p4cesfahan — Fri, 28 Dec 2007 04:59:22 GMT

عید غدیر خم بر عاشقان امامت و ولایت مبارک و فرخنده باد.

ترجمه کتاب شاعر و بسر توسط خانم زهرا ابراهیمی به بایان رسید

p4cesfahan — Sat, 29 Sep 2007 14:42:21 GMT

کتاب حاضر ترجمه شش داستان از نویسنده ی کتاب شاعر وپسر(لیندا کلی) می باشد، که بر اساس بینش فلسفی نگاشته شده است.

نگارش این داستان ها به گونه ایست که خصوصیات ملموس انسانی را به سوی نکات فطری وروحی سوق می دهد وخصوصیات ذهنی کودک را شکوفا می کنند.

این داستانها به معلمان کمک می کند که آنها را به بحث و پرسش وپاسخ بگذارند.

قهرمان داستان یک پسر یازده ساله است که همراه یک شاعر ماجراهایی را برای مخاطب می سازند.پسر نکات حکیمانه و فلسفی را به گونه ای مطرح می کند که پیر مرد شاعر را به تعجب وا می دارد.

دیدار

شاعر بسیارپیری در یک خانه قدیمی نزدیک جنگل زندگی می کرد.او برای سالها صدها داستان برای بچه ها نوشته بود زیرا او در تمام زندگیش کودک مانده بود.چگونه کسی می تواند چنین کند؟ منظورم کودک ماندن در تمام عمر است!شاید ما همه چنین می کنیم،در حالیکه حاضر نیستیم قبول کنیم که موضوع از این قرار است.

او حس می کرد که بزرگسال بودن یک خیال باطل است وبا این حس از طریق نوشتن داستان برای کودکان مبارزه می کرد .او فکر می کرد که بزر گسالی به ما اجازه نمی دهدکه از تخیلمان استفاده کنیم.اگر شما این کار را بکنید نادان فرض می شوید واو این را دوست نداشت.اوه،این مبارزه ای شده بود برای تمام عمر.

هنگامی که شب ها به خواب می رفت، در رویاها یش می دید که تمام شخصیت هااز قصه هایش به اطراف پرواز می کردند واو در حقیقت با شادی خواب می دیدو نمی خواست بیدار شودزیرا بچه ها از داستان هایش برای مدتی می رفتنداین برای او بسیار رنج آور بود.آیا شما می دانید چگونه است؟من می دانم، زیرا او را می شناسم ومی توانم ببینم که جای او بودن چقدر دشوار است.

ادامه داستان را به امید خدا در کتاب بخوانید.

عرض تبریک

p4cesfahan — Sat, 22 Sep 2007 08:17:18 GMT

آغاز سال تحصیلی جدید را به همه دانش آموزان و

معلمان عزیز شادباش می گویم.

سوالهای کودکان ما

p4cesfahan — Wed, 05 Sep 2007 05:50:18 GMT

مامان من یک سوال دارم.شما مامان من هستی و بابا پدرم است .شما یک مامان دارید- مادر بزرگ را می گویم و او هم یک مامان داشته است .اما اولین آدم چطوری بوجود آمده؟

بابا آیا این دنیا فقط یک خواب و خیال است؟

وقتی من به دندانپزشکی رفتم و او به لثه های من آمپول زد حسابی دردم گرفت . من گریه نکردم اما واقعا ترسیده بودم .پدر آیا من شجاع نبوده ام؟

آخرین باری که فرزندتان شما را با چنین سوالاتی گیج کرد کی بوده است؟چطور جوابش را دادید؟شاید مثل خیلی از ما سعی کردید با جوابهایی که خودتان هم چندان عقیده ای ندارید بچه را راضی کنید اما در دل فکر کردید که جوابی که به او داده اید چندان هم درست و حکیمانه نبوده است.شاید اگر با او در مورد سوالش به بحث و تبادل نظر می پرداختید خودش به جوابش می رسید.خوب این همان فلسفه برای کودکان است که ما در اینجا سعی داریم شما را با آن آشنا کنیم.

اهمیت قصه گویی

p4cesfahan — Fri, 10 Aug 2007 17:14:18 GMT

بچه ها در مدرسه معمولا فرایند تفکر را یاد نمی گیرند بلکه نوعی یا انواعی از افکار را آموزش می بینند و به همین جهت قدرت تامل و اندیشه درباره مسایل را ندارند.یکی از

تاثیرات قصه گویی وادار ساختن دانش آموز به تفکر و تامل است که در پایان یک قصه بطور ناخودآگاه گریبان ذهن او را می گیرد.

بچه ها زمانیکه قصه ای گفته می شود تمرکز حواس دقت و آرامشی خاص دارند که در عادت دادن آنها به خوب شنیدن بی تاثیر نیست.قصه گویی و قصه خوانی به سبب ماهیت و کارکرد تربیتی خاصی که دارد می تواند و باید حضور و نفوذ شایسته خویش را در قلب نظام آموزشی حفظ کند.

قصه گویی آموزش غیر مستقیم است .پیاژه روان شناس معروف گفته است "هر گاه چیزی را به کودک آموزش می دهیم مانع شده ایم تا او شخصا آن را کشف کند."در قصه گویی نوعی آزادی عمل نشاط صمیمیت و پرهیز از اجبار وجود دارد و به همین سبب دلزدگی و خستگی در فرآیند آموزشی ایجاد نمی کند.